全校各单位：

学校于本学期第8-12周开展了期中教学检查。本次检查除例行检查各教学单位教学计划的执行与落实情况、课堂教学质量与教师履行教学工作基本规范情况、教学设施的使用与保障等情况外，重点检查OBE模式课程达成度评价持续改进工作落实，校级及以上精品课程“线上+线下”混合式课堂教学改革进展，2018年版本科专业人才培养方案第三学期课程教学大纲修订，2018-2019学年度第一学期试卷命题质量，校外集中实习的质量控制和集中性实践教学环节专项检查等六项内容。

现根据各教学单位自查以及学校抽查的情况，将本学期期中教学检查情况通报如下：

一、各教学单位自查情况

各教学单位高度重视期中教学检查工作，根据学校要求成立了期中教学检查小组，制订了详尽的检查工作计划和安排，通过组织师生座谈会，对上半学期的教学工作进行了认真的交流和总结。其中城市建设学院、外国语学院、新闻与法学学院、艺术设计学院紧密围绕重点检查内容，开展了如下富有特色和成效的工作：

城市建设学院组织教师学习陈宝生部长在“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会上的讲话、学习“新时代高教40条”、学习吴岩司长的“建设中国‘金课’”的报告；邀请教务处周自伦副处长对学校教学管理的要求、课程建设的规划等方面进行解读；邀请超星公司技术人员进行信息化课堂教学培训，在示范课程建设方面做到引导、学习和培训并行。

外国语学院组织肖琳、王凯等教师分别就课堂指示语的重要性及其应用、如何利用CCQ教学法调动学生课堂积极性和参与度等内容召开教学经验交流会，在综合英语、听说、写作等课程建设和改革方面集思广益，让全院教师受益匪浅。

新闻与法学学院召开课程信息化建设研讨会，有序推进“线上+线下”混合式课堂教学改革。针对2020年广播电视编导专业将有首届毕业生，副院长余林带领编导专业骨干教师调研武汉市内兄弟院校影视艺术类专业毕业设计教学方案，认真打磨该专业首届毕业设计方案。

艺术设计学院深入总结各专业的理论课、基础课、核心课和集中性实践教学环节全面实施OBE教学工作以来所取得的成效和不足之处，促进教师授课质量提升，促进学生专业能力提升。

二、教务处抽查情况

根据《关于开展2018-2019学年度第二学期期中教学检查的通知》（院教〔2019〕12号）要求，教务处开展了例行常规检查和重点检查工作。具体情况如下：

（一）OBE模式课程达成度评价持续改进工作落实情况

学校邀请校外专家结合课程教学日历，随机抽查了首批13个本科专业OBE试点的29门专业课程、2门公共基础课程的OBE模式教学运行执行情况。从检查结果来看，绝大多数教师在课堂教学中基本落实了教学日历中所撰写的持续改进意见，极少数课程在课堂教学中未能体现教学日历中的整改措施。专家反映部分课程在教学过程设计、课堂互动环节的设置方面还有提升的空间，部分课堂的到课率有待提高。

（二）校级及以上精品课程“线上+线下”混合式课堂教学改革进展情况

学校组织教务处工作人员，调查了本学期开课的28门校级及以上精品课程，其中，在课堂教学中实施了“线上+线下”混合式课堂教学改革的有16门，占57%，课程改革依托的信息化平台主要为超星学习通、蓝墨云、微助教。从调查情况来看，现阶段“线上+线下”混合式课堂教学改革仍存在较多问题，具体情况教务处已个别反馈给各相关学院，下一步学校将通过制定政策，统一规范，加强培训，推广典型，大力推动混合式课堂教学改革在学校各类课程教学中全面实施。

（三）2018-2019学年度第一学期试卷命题质量情况

教务处邀请17名校外同行专家评审各单位2018-2019学年度第一学期的试卷命题质量，共抽查9个教学单位共34门课程考试试卷。

专家反馈较多的情况如下：1.试卷题目用语措辞不严谨、不准确，容易产生歧义，约占16%；2.试卷综合性、创新型考核内容体现不充分，约占16%；3.试卷出现标点符号、图标编号、打印格式等方面的校对错误，约占16%；4.试卷考核内容权重与课程目标设置或者教学大纲所安排的学时数不匹配，约占13%；5.部分学院出现A、B卷试卷内容题干雷同现象。