全校各单位：

学校于本学期第8-12周开展了期中教学检查。本次检查除例行检查各教学单位教学计划的执行与落实情况、课堂教学质量与教师履行教学工作基本规范情况、教学设施的使用与保障等情况外，重点检查了OBE模式课程达成度评价持续改进工作落实、校级及以上精品课程“线上+线下”混合式课程教学落实、2018年版本科专业人才培养方案第四学期课程教学大纲修订、2018-2019学年度第二学期试卷命题质量、校外集中实习的质量控制以及毕业设计/论文专项检查等六项内容。

根据各教学单位自查以及学校抽查情况，现将本学期期中教学检查情况通报如下：

一、各教学单位自查情况

各教学单位高度重视期中教学检查工作，根据学校要求成立了期中教学检查小组，制订了详尽的检查工作计划和安排，检查工作覆盖了日常教学环节自查和学校各项重点检查范围，并通过组织师生座谈会等，对上半学期的教学工作进行了认真的交流和总结。

期中教学检查期间，全校各教学单位在教育教学方面开展了如下富有特色和成效的工作：

信息科学与工程学院开展省级教学团队建设，选派多名老师到企业开展调研、外出学习金课及虚拟仿真项目建设经验，回校后组织专题交流，与老师分享业界教科研发展的最新理念；机电与自动化学院深入检查OBE教学评价中的改进措施是否真正做到了持续改进，邀请肖书浩等多名教师在“期中教学经验交流暨外出培训老师汇报交流会”上分享专业发展趋势、课程建设、价值观教育、金课和水课的区别等内容；城市建设学院组织教师对教育发展现状、高等教育发展改革、提高教学质量、成果导向等内容进行系统学习，掀起了全院教师参与各级各类课程建设的热情；外国语学院组织老师积极投入各项教研成果和省级精品资源课的建设中，选派老师参加以“多元课程、产出导向”为主题的研讨和开放活动；经济管理学院邀请中南财经政法大学杜鹏副教授做“国家精品在线开放课程建设思路与路径”的主题报告，组织李林教授、班蕾副教授就《市场营销学》、《微观经济学》两个课堂开展教学观摩活动，促进全院教师积极开展课堂教学改革和课程建设工作；新闻与法学学院积极培育建设线上线下混合式金课和虚拟仿真实验项目，启动各专业的核心课混合式课堂教学改革，同时建设以课程组为单元的多层次梯队阵地，形成多维度促优提质的团队运行机制体系；艺术设计学院选派老师参加2019年全国高校国家精品在线开放课程建设与教师工作指导及名师案例研修班，积极组织老师申报国家课题和省级项目，带领学生参与创新创业项目，并将项目和课程融合，从而促进了专业、教师、学生三方的发展。

二、教务处抽查情况

根据《关于开展2019-2020学年度第一学期期中教学检查的通知》（院教〔2019〕71号）要求，教务处开展了例行常规检查和重点检查工作。具体情况如下：

（一）OBE模式课程达成度评价持续改进工作落实情况

学校邀请13位校外专家结合课程教学日历，抽查了15个本科专业OBE试点的28门专业课程、6门公共基础课程，共39个课堂的OBE模式教学运行执行情况。从检查结果来看，66.7%的教师在课堂教学中较好地落实了教学日历中所撰写的持续改进意见，17.9%的课堂以学生为中心、课堂互动、案例教学等持续改进措施还需进一步完善，15.4%的教学日历中未明确写出具体的持续改进意见。

（二）校级及以上精品课程“线上+线下”混合式课堂教学改革进展情况

学校组织教务处工作人员，调查了本学期开课的26门校级及以上精品课程，其中，在课堂教学中实施了“线上+线下”混合式课堂教学改革的有24门，占92%，课程改革依托的信息化平台主要为超星学习通。从调查情况来看，现阶段“线上+线下”混合式课堂教学改革已经全面铺开，同时存在着因为课程特点或者网络原因导致使用不畅的情况教务处已反馈给相关部门，正在完善。

（三）2018版本科专业人才培养方案第四学期教学大纲修订情况

教务处邀请16名校外同行专家评审9个教学单位共33份教学大纲。18%的教学大纲存在课程目标对毕业要求的支撑作用不突出，24%的教学大纲在课程主要任务、讲授形式和考核方式方面需进一步完善，15%的教学大纲在提供的参考书目和学习资料方面显陈旧或单薄，12%的教学大纲出现错别字或名词术语不规范的情况。

（四）2018-2019学年度第二学期试卷命题质量情况

教务处邀请17名校外同行专家评审各单位2018-2019学年度第二学期的试卷命题质量，共抽查9个教学单位共34门课程考试试卷。

专家反馈较多的情况如下：1.试卷题目用语措辞不严谨、不准确，容易产生歧义，有标点符号、图标编号等方面的校对错误约占23%；2.考察内容与课程目标对应情况不准确，考察目的与考察内容、方式不协调，试卷考核内容权重与课程目标设置或者教学大纲所安排的学时数或者分值不匹配等约占18%；3.A、B卷试卷不同题型之间考察点重复率较高的现象约占8%。

（五）集中性实践教学环节专项检查情况

通过检查发现，各教学单位对实习、实训等集中性实践教学环节高度重视，能够按照学校文件的总体要求，认真开展各项实践教学环节的组织、管理与教学工作，全校实践教学管理工作总体较规范，实践教学质量进一步提高。同时，也存在着一定的薄弱环节，具体情况见后期专项检查情况通报。

（六）关于教师、学生座谈会

学校于2019年11月6日召开了全校学生教学信息员代表座谈会，全面了解学生学习情况、教师授课情况以及教学管理工作中存在的问题，并将学生信息员反映的问题及时向有关单位进行了反馈。

同时，本次期中教学检查期间，各教学单位共组织了9场教师座谈会，15场学生座谈会。学校组织教务处、学生处相关人员分别参加了各教学单位组织的师生座谈会。