类别

工作任务

主要内容

分值

评审标准

基本任务（100分）

1.专业毕业要求（20分）

1.1制订专业毕业要求

20

毕业要求制订符合专业实际，分指标点分解适当、合理，课程教学环节与相应的分指标点支撑度高，权重分配合理。

2.课程目标达成度（25分）

2.1课程目标达成度分析工作

10

完成课程目标达成度分析的课程基本覆盖专业主干课程、专业核心课程及重要的基础课程，主要指标都有课程支撑，能够合理体现本专业的能力培养要求。

2.2课程教学持续改进工作

15

1．系统梳理课程目标达成度分析工作中发现的问题；

2．结合专业毕业要求能力培养的需要对发现的问题进行全面分析；

3．认真完成各门课程持续改进意见的撰写；

4．以问题为导向，针对问题提出具体的解决方案，通过课程目标的重构、教学内容的整合、教学手段与方式的改革、课程考核方式的调整等，实现课程教学对学生的能力培养与相应的毕业要求二级指标体系要求的一致性。

3.毕业要求达成度（25分）

3.1专业毕业要求达成度分析工作

10

以一个中等成绩水平的班级为代表，系统完成一轮毕业生的毕业要求达成度分析工作。

3.2专业教学持续改进工作

15

1．系统梳理毕业要求达成度分析工作中发现的问题；

2．根据学生毕业要求能力培养的需要，结合发现的问题（培养目标、培养规格、课程结构与体系等），反向思考本专业人才培养方案设计、课程体系设计，特别是实践教学课程体系设计中存在的不足；

3．认真完成专业教学工作持续改进意见的撰写；

4．以问题为导向，针对问题提出适合能力培养要求的改革方案，并明确改进后对问题解决程度的预期。

4.长效机制（30分）

4.1组织架构的搭建

10

基于OBE教学理念，初步建立有行业、企业参与的院、专业教学指导委员会，开展了实际的工作，且近期开展了对“持续改进意见”的指导工作。

4.2持续改进机制的形成

20

结合本单位实际，在课程教学、专业教学中初步建立一套基于OBE理念的工作体系，有组织机构，有制度保障，逐步形成一种有利于教学（教师改进教学、专业改进人才培养体系）、有利于教学管理（教学管理部门改进质量控制体系），适应OBE教学体系构建工作要求的持续改进机制。

拓展任务（20分）

1.学生工作

10

在完成一届毕业生的毕业要求达成度评价分析的基础上，依据学生各项毕业要求达成度评价值，结合学生毕业要求能力达成度分类情况，对学生个体、群体进行量化分析，提出具体的学生教育教学指导的持续改进意见，初步建立起基于OBE工作理念的学生工作长效机制。

2.其他特色项目

10

通过本轮OBE教学体系构建工作，在课程教学上，对系列课程或课程群进行了深层次的教学改革并取得了初步成效（举例说明）；或在专业教学上，对专业人才培养体系设计进行了具体的改革并取得了初步成果（举例说明）。