9月21日下午，机电与自动化学院专业认证工作汇报会在行政楼8楼会议室召开，党委书记冯向东，校长周进，常务副校长吴昌林，副校长李桂兰，党委副书记邹星庐，机电与自动化学院专业认证工作小组全体成员、教师及外语系、基础科学部、思政课部等相关教师、教务处全体人员参会。副校长李桂兰主持会议。

会议听取了机电与自动化学院专业认证工作小组前一阶段的工作汇报。机电教研室主任李硕从专业整体角度就毕业要求达成度评价对专业建设持续改进的促进作用进行了汇报；机电教研室副主任赵燕以三门不同类型的课程为例，深入分析汇报了课程目标达成度评价对于课程建设及教学持续改进的促进作用；机电学院副院长孙立鹏从教学管理的角度就基于OBE的课程体系设计及过程监控进行了汇报；机电学院分团委书记罗蕊就专业认证对学生管理工作持续改进的促进作用进行了汇报。

学校第三次教学工作会议开幕式上明确提出，会议主要任务之一就是要围绕着“优化学科专业结构和人才培养机制，培养高素质本科应用型人才”的主题，以专业认证为先导深化人才培养模式和课程体系的改革与建设。开幕式后学校随即启动了校内专业认证试点工作，由教育部全国工程教育专业认证专家、常务副校长（兼机电与自动化学院院长）吴昌林亲自主持此项工作，并选择机电院作为试点单位、机械电子工程专业作为第一批试点专业从暑期开始了一系列相关工作，工作小组经过两个多月的努力，取得了阶段性成效。

听取了四位老师的汇报，吴昌林常务副校长发表重要讲话。他表示非常欣慰老师们能将这项工作做的这么细致，老师不仅工作态度认真，并且实实在在深入理解工作的内涵，做出了成绩。同时，他特别指出学校将专业认证这项工作当做教育教学改革的方向来做，抓住了该项工作的真正内涵，明确提出了学校启动专业认证工作将“有利于教师和课程建设，有利于教学管理，有利于学生工作”，四位教师的汇报也恰好体现了“三个有利于”的具体落实。吴昌林常务副校长还提出学校的专业认证工作实质是基于OBE（Out

-comes-based Education基于学习产出教育模式）的理念，在做专业认证中最核心的一部分也是最基础的一部分工作——即基于OBE理念开展能力、目标评价，促进持续改进。他还针对汇报提出在下一阶段工作中要结合学生学习过程中知识和能力两条主线，不仅要关注学生知识的掌握，更要通过能力、目标评价关注于学生能力的形成，真正体现教育改变人的巨大作用。最后，吴昌林常务副校长还对机电与自动化学院下一阶段工作做了具体部署。

各部门老师也就此项工作谈了自己的想法。教务处副处长周自伦谈到，在下阶段的工作中，教务处会充分考虑可持续发展的问题，推动其他院系、专业的广泛参与，努力推进此项工作顺利进行。副校长、教务处处长李桂兰表示，机电与自动化学院前期试点工作对全校该项工作的开展起到了很好的示范作用，教务处会从教学管理的角度积极配合并参与该院下一阶段的工作，从管理角度双轨并行，为下一阶段全校层面推动该项工作打好基础。

听取汇报后，周校长谈到：学校以专业认证为先导开启了“十三五规划”的具体工作，这是学校第二次教学工作会议以来以专业核心能力为抓手理念的延续。谈到此项工作，周校长说：“我们是在关键的时刻引进了关键的人，现在正在开展做一件关键的事情”，周校长充分肯定和支持此项工作，她说学校下定决心以专业认证为抓手，建立学校内部专业持续改进的评价机制，并逐步推进，这项持续改进的机制可以促进所有专业的提升，同时勉励所有教师及管理人员都要以研究的态度来做好该项工作。

冯书记作总结讲话。他说此项工作确实在关键的时刻为学校十三五发展打开了一条通道，也是学校一直以来苦苦寻找的培养高素质应用型人才的通道。他指出，转型发展归根结底是人才培养模式上的改革，无论多费力，这项工作一定要做、一定要做好！各单位要成立专门的组织机构、确定明确的工作时间表，有组织架构的开展该项工作，学校也将在政策和经费上全面支持工作的开展。同时，冯书记对下一步全校推广工作提出了三点建议：一是要将吴昌林常务副校长提出的三个“有利于”深入贯彻到下一阶段工作中；第二，要将以评价结果促进持续改进作为核心命题，全面促进专业、课程及各项教学环节的持续改进；第三，要充分考虑学校推动该项工作的整体性，认真总结形成比较完善的方案，并提出操作性的技术路径。

吴昌林常务副校长在会议最后表示，专业认证工作小组会把会议提出的意见和建议作进一步研究和讨论，为下一步全校推广做好充分准备。

特约记者 童丽琴

记者 覃梦颖  梅梦蝶

摄影 魏雪霁

编辑 子侃 赵颖