华中科技大学武昌分校

教学简报

教务处                   第一期               2008年9月12日

 

 

层层把关，催生教学名师

-----2007-2008学年度教学质量奖评选工作圆满完成

 

2008年9月8日，经校教学质量奖评审委员会评审，全校公示无异议，校奖励委员会讨论通过，校长办公会批准，评定2007-2008学年度校级教学质量奖一等奖4人、二等奖42人。法学系黄新、经济管理系李林、基础科学部阎国辉及信息科学与技术系聂兵获得教学质量奖一等奖，程海英等42名教师获得教学质量二等奖。2008年9月10日学校召开教师节表彰大会，对以上获奖教师进行了表彰。

一、评审工作开展的情况

（一）严格把关，做好申报材料的准备工作

2007年12月以来，根据文件要求，各单位有组织、有计划地对申请教师的课堂教学进行了为期一学期（不少于3次）的跟踪听课，组织同行和学生代表对一等奖申报者进行了评议，经本单位教学指导委员会综合评议后向学校提交了一、二等奖候选人名单，并在本单位公示三天。教务处统计了督导委对申请教师讲授课程的满意度调查情况，汇总了申请教师讲授课程 “课堂教学评估”情况，核对了申报者完成的教学工作量，并结合各系申报的材料再次进行了形式资格审查。经审查，9位申报一等奖和47位申报二等奖的教师通过初评，其中13位二等奖申报教师以毕业设计（论文）一等奖指导教师的资格入选。

（二）专家把脉，选拔优秀的教师

2008年9月2日、3日，学校举行了首届教学质量奖评审会。评审会委员由校领导及来自各系（基地）的15位教授组成，校长周进教授担任主任委员。

会上，申请一等奖的9位教师，分别用PPT形式向评委们进行了汇报。短短8分钟汇报，老师们以最精练的语言和生动的画面展现了他们的基本情况、教学方法、典型教学事例，学生反映以及教学效果、业绩等。针对老师们的汇报，评委们进行了提问，并认真查阅了每位老师的申报材料。

本着公开、公平、公正的原则，评委们展开了热烈的讨论。对课堂测评分高、学生评价好、课堂满意度高、教学改革和教书育人取成效显著的教师，给予了充分的肯定。

经讨论后，进行了现场投票，凡达到2/3以上评委赞成者，通过评审。             

评选结束后，各位评委结合我校的实际情况，对评审条件和评选办法提出了一些意见和建议。如对于到课率高能否作为评选教学质量奖的必要条件，对教师的工作量的要求是否过高等，评委们发表了不同的看法。副校长杨坤涛强调，教学质量是学校的生命线，也是学校永恒的主题和中心。课堂教学质量上不去，对不起学生，也对不起家长。教学质量一等奖代表着我校教师教学质量的最高荣誉，具有标杆和样板作用，我们设置严格的评选条件，希望通过此次评选推出一批教学水平和师德师风俱佳的教师，打造我校名师品牌和精品课程。

二、主要成绩和存在的问题

（一）主要成绩

1．系部领导高度重视教学质量，为教学质量奖的评审做了积极充分的准备工作。

各系部领导充分认识到教学质量奖评审工作的重要性，有利于推广优秀课堂、优秀教师，按照学校有关文件精神，认真做好了组织申报工作，充分调动各位教师申报的积极性，同时系部教学指导委员会对申报教师进行了认真评议，严把入口关。大部分系部都能做到将各单位优秀的教师推荐给学校，也确保了申报材料的质量。

2．评委评审认真负责，评审工作做到了公开、公平、公正。

评审会上，各位专家评委围绕评审的条件以及评选的办法展开了激烈的讨论。结合学校各专业的具体情况，对评选的规则进行了适当的修改和细化。如根据学生招生规模相对减少的情况，对申请课堂教学质量奖的课堂教学工作量应进行适当调整；到课率低不能做为一票否决的条件等等。评审过程中，来自各系部评委分别对本单位申报教师的情况进行了详细的介绍。最后经过现场投票，以奖励标准为依据，不设名额，宁缺毋滥，保证质量。

 

二）存在的主要问题

1．部分单位的申报材料不齐备。由于材料的欠缺，少数教学效果好的教师没有通过形式审查。少数系对申报一等奖的教师跟踪检查工作未做到位。

2．评审的条件和规则有待进一步细化。评审过程中发现，有的评审条件还需完善，以便做到真实反映教师的课堂教学水平。如对教师课堂满意度的调查，一方面调查的课堂数只占教师授课课堂的一小部分不能全面地说明问题，另一方面这种评价带有较大的主观因素。关于到课率的调查也同样存在抽样样本比例小的问题等等。

三、进一步完善工作的措施

教学质量奖的设立是为了调动广大教师在教学工作和改革方面的积极性、创造性，也是为学校打造分校名师品牌和推出精品课程的一个有效的激励机制，总结本次评选工作，今后应从以下几个方面进行完善：

1．结合专家评委的意见，对评审的规则要进行修改，并细化，使评价标准更加客观，增强可操作性。教务处正在拟定评审实施细则。

2．避免单凭申报材料和申报者的PPT汇报进行评选，要多收集教师课堂教学客观材料，以便真实地反映教师的教学水平和教学效果。                 

3．学校要有效利用督导委专家教授的智囊作用，进一步加强申报教师教学效果的监控，从而更加客观公正对教师课堂教学进行评价。

4．各系部要加强对申报教师教学情况的跟踪检查工作，及时充分掌握申报教师的课堂教学情况。

5．对获奖教师的教学成果要开展全校性的进行推广、宣传，以起到模范带头作用。

本次评选自2008年6月份启动以来，得到了各系部和督导委的大力支持，各位评审委员本着高度负责的态度，对本次工作的开展提出了一些意见和建议，教务处一定会及时地总结经验教训，进一步完善此项工作。